Bu sebepten, insan bilimlerinde kefetmeden, aklamadan nce anlama gelmektedir. nsanla ilgili her ey zgndr; tekrar mmkn deildir. nk, insan yaratl gerei zgn ve olu halinde bir varlktr. Dolaysyla insann meydana getirdii toplum da, toplumsal olaylar da, insann baarlar ve rettikleri de her zaman yeni olmak durumundadr. 15 Bilimsel bilgi, insan rn bir birikim olduu iin, onun akla ve akln ilkelerine aykr olmas dnlemez. Aslnda, akl, hayatn btn alanlarnda belirleyici olmak durumundadr. nk, insann varl, ncelikle akl temelli bir varlktr. Akl, her zaman, neyin akla aykr olduunu bulabilecek ve bilebilecek gte yaratlmtr. Akl elikilerden holanmaz. Biraz dndmz zaman, bilimsel bilginin de, akln gvenilir verilerle ilemek iin rettii bir birikim olduunu grebiliriz. Akla uygunluk, bilimsel bilginin en temel zelliklerinden biridir. BLG HAVUZLARI/ALANLARI VE BLM

Birey olarak her insan zgndr, biriciktir. Daha da tesi, yaanlan her an da zgndr. nsan, hayatnn her kademesinde farkl bir alg, bilgi ve bilin dzeyinde bulunur. nsann olay ve olgular alglamas, anlamas ve aklamas bulunduu/ durduu yere, konumuna, yeteneklerine, bilgi birikimine ve sahip olduu bilginin niteliklerine gre deiir. Bu durum, birey ve toplum plannda, kendiliinden, nicelik ve nitelik ynnden farkl bilgi ve bilgilenme dzeylerinin olumasn salar. Hayatmz srdrebilmemiz iin gerekli olan asgari temel bilgileri, hayatn doal ak iinde, ounlukla farkna varmadan reniriz. Bu bilgiler, bize tevars yoluyla aktarlr. Bireysel ve toplumsal hayatn ak, farknda olunsun veya olunmasninsanlar arasndaki iletiimi mmkn klan bu en alt dzeydeki bilgi birikimi ile

Grebildii, hissedebildii, tadabildii, dokunabildii, iitebildii, sezebildii ve dnebildii her ey doal olarak insann ilgisini eker. nsan, isteyerek veya istemeyerek ilgisini eken her konuda bilgi sahibi olur. Toplumsal ilginin younlat konularda, kayna ve nitelii konusunda belirsizlikler bulunan bilgi havuzlar/bilgi alanlar ortaya kmaktadr. Din, salk, ekonomi, felsefe, hukuk, edebiyat hemen akla gelebilecek bilgi havuzlardr. Bu alanlardaki bilgi birikiminin, insanlarn ihtiyalar dorultusunda kendiliinden olutuunu sylemek mmkndr. Bir baka ifadeyle, toplumsal hayat, bir tr kolektif hafzann olumasna da yol amaktadr. nsanlar, birbirlerinin 16 tecrbelerinden ve birikimlerinden yararlanarak bilgilerini artrmaktadrlar. Bu karlkl etkileim, bilgi havuzlarnn olumasnda etkin olan hususlardan birisidir. Ancak, bu bilgi havuzlarnn/alanlarnn iinde, akla gelebilecek her trl bilginin mevcut olduu unutulmamaldr.

Bilgi havuzlarnda, ilgilenilen konu ile ilgili farkl dzeylerde bilgiler bulunabilir. Kulaktan kulaa aktarlan tecrbeler, duyulanlar, bilimsel aratrmalardan szan bilgiler, mitolojiler, hurafeler, batl inanlar, dinsel bilgi ve pratikler, iinde yaanlan ortam, her trl kltrel etkileim, bilgi havuzlarn besleyen kaynaklar arasndadr. Bu bilgilere, ounlukla, duyma yoluyla (ifahi kltr) ulalr. Bu bilgi havuzlarnn en temel zellii, her trl bilgiyi iinde barndrmas ve bu bilgilerin kaynann ve niteliinin belirgin olmamasdr. Bunlara kabaca malumat demek de mmkndr. Her insann, arzu ettii bilgi havuzundan bilgi edinme konusunda snrsz bir zgrl vardr. steyerek veya istemeyerek bu havuza katk da salayabilir. Bu zgrln hibir ekilde kstlanmas mmkn deildir. Ancak, sadece bilgi alanndan beslenen insanlarn, bu bilgiyi retime ynelik kullanmalar pek mmkn deildir. Bilginin yeniden retilebilmesi iin, ncelikle tasnif edilmesi gereklidir. Bilginin tasnifi ile birlikte artk bilimsel bilgi sreci balam olur.